Gebundene und offene Ganztagsschule
Kurz vor den Herbstferien hat die D1- Klasse einen Protest veranstaltet. Im Kunstunterricht protestierten die Schüler gegen das Unwesen des Virus. Alle Kinder griffen zur Farbe und gestalteten ihre Protestbilder selbstständig. Wir wollen, dass das Coronavirus weggeht! Wir möchten ohne Masken spielen dürfen wie im Jahr 2019. Wir möchten schwimmen gehen dürfen. Wir wollen jeden Tag zur Schule gehen und Deutsch lernen!
Dieser Beitrag wurde erstellt von: Frau Brüske
Unsere Planetentour durchs Sonnensystem erlebten wir kurz vor den Winterferien. Zusammen mit der Klasse 4a besuchten wir das Planetarium am Insulaner mit seinem prachtvollen künstlichen Sternenhimmel. Dort konnten wir eine faszinierende 360-Grad-Show erleben. Im Kleinplanetarium begaben wir uns auf eine abenteuerliche Reise bis an den Rand unseres Sonnensystems. Wir starteten bei Merkur, dem kleinsten Planeten, und flogen von dort zur wolkenverhüllten Venus. Dann rasten wir an unserer Erde vorbei und weiter zum roten Planeten Mars. Schließlich besuchten wir die Gasriesen unseres Sonnensystems – Jupiter mit seinen 79 Monden und Saturn mit seinem beeindruckenden Ringsystem. Mit Uranus und dem von Berlin aus entdeckten Neptun endete unsere Planetentour.
Die Klasse D1 berichtet, was bei ihnen im Klassenraum geschah:
Am experimentellen Freitag hatten wir viel Neues ausprobiert. Nicht nur einen Versuch durchzuführen stand auf der Tagesordnung, sondern auch neue Fachsprache. Wir lernten in der 1. Stunde, wie die echten Wissenschaftler über ihre Experimente sprechen. Dabei werden nämlich viele Fachbegriffe verwendet, die wir noch nicht kannten. In der 3. Stunde haben wir im Klassenraum experimentiert. Wir wollten wissen, welche Sachen schwimmen und welche sinken. Zuerst haben wir vermutet, was passieren könnte. Dabei halfen uns die vielen neuen Wörter, die unser Tafelbild zeigte. Dann haben wir gemeinsam das Versuchsmaterial gesucht, gefunden und hingestellt. Wir haben verschiede Sachen in ein Wasserbecken fallen lassen. Wir haben beobachtet, was passiert und eine Skizze angefertigt. Den Versuch haben wir in Bildern festgehalten. Wir haben auch gelernt, dass man ein Versuchsprotokoll schreiben soll, damit nichts vergessen wird. Und über das Protokollieren werden wir aber jetzt noch viel lernen müssen.
Im November haben wir im Projektunterricht Verschiedenes über die Feste in Deutschland gelernt.
Frau Gerschke erzählte uns die Geschichte vom Sankt-Martins-Tag. Die Kinder aus der Regelklasse erklärten uns neue Wörter und dann durften wir am Rollenspiel teilnehmen.
Auch Malen und Lesen gehörte zum Projekt. Als nächstes wollen wir die Geschichte vom Nikolaus hören.
Im Oktober wurde uns vom Kooperationspartner JAKUS der Film „COCO – Lebendiger als das Leben“ gezeigt. Im Jugendklub spielten wir zuerst Billard, dann sahen wir den 3D- Film über Miguel.
Die Geschichte spielt in Mexiko. Der Zwölfjährige hat einen großen Traum: Er will Musiker werden! Seine Eltern und die strenge Oma Abuelita wünschen sich aber, dass der Junge Schuhmacher wird. Doch Miguel schaut sich lieber heimlich die alten Filme des lange verstorbenen Superstars Ernesto de la Cruz an und übt dessen Hits auf der Gitarre. Am Tag der Toten findet auf dem Marktplatz ein Talentwettbewerb statt und bei dem will Miguel antreten. Aber seine Pläne werden durchkreuzt und nach einer Verkettung unglücklicher Umstände landet der Junge mit dem streunenden Hund Dante im Land der Toten.
Wir haben mit Miguel mitgefiebert und uns gewünscht, dass er den ersten Platz beim Talentwettbewerb gewinnt. Der Gewinn war aber nicht das Wichtigste, sondern die Fotos der Verstorbenen. Wir haben nämlich erfahren, dass man in Mexiko anders am Tag der Toten gedenkt. Mit Miguel konnten wir eine Reise ins Land der Toten erleben. Zum Schluss haben einige von uns ein paar Tränen vergossen. Wir wissen jetzt, dass die Erinnerungen für die Familie des Verstorbenen wichtig sind. Der Film hat uns sehr gefallen, obwohl er traurig war. Wir haben noch lange darüber auf dem Rückweg gesprochen, was uns an der Geschichte so bewegt hatte. Und wir freuen uns schon auf die nächsten Kinotage im Jugendklub.
Wie in jedem Jahr fand am Freitag nachmittag, den 22. Juni, das Sommerfest statt. Im Übergangswohnheim Marienfelde feierten die Familien den Beginn des Sommers bei Musik und Essen. Auch die Lehrkräfte nahmen an den interkulturellen Feierlichkeiten teil. Die Kinder wurden aufwendig geschminkt und festlich angezogen. Viele ehemalige Schüler kamen zum Fest, es wurden Neuigkeiten ausgetauscht und Freundschaften vertieft. Von den Kindern wurden Tänze vorgeführt und Kunststücke gezeigt.
Das Science Center Spectrum ist seit vielen Jahren als außerschulischer Lernort etabliert. Nun wollten wir uns vergewissern, wie die Angebote des Museums den in der Schule vermittelten Wortschatz im NaWi- Bereich ergänzen.
Unser Ausflug fand im Mai statt. Wir befassten uns zuerst mit den Phänomenen des Sehens im Spiegelraum. Dort gab es nämlich ebene und gebogene Spiegel, in denen sich unsere Körper unterschiedlich widerspiegelten. Zusätzlich beobachteten wir spezielle Licht-Eigenschaften, die etliche Naturphänomene wie Entstehung des Regenbogens begünstigen.
Weil wir alte Fahrzeuge anschauen wollten, gingen wir dann zum historischen Teil des Museums. Dort sahen wir schöne Autos und alte Pferdekutschen. Nicht nur Altes gab es zu bewundern. Ein kluger Roboter beschäftigte uns eine lange Zeit: er konnte gehen und sogar mit uns kommunizieren! 
Später bekamen wir eine Führung. Im Science- Center wurde uns erklärt wie das menschliche Ohr funktioniert. Ein Schall, der das menschliche Ohr erreicht, klingt sehr unterschiedlich. Ob wir ihn als Geräusch, Klang oder Ton einordnen, hängt von seiner Schwingungsform ab. Ein Schlag oder Rauschen erzeugt unregelmäßige Schwingungen. Man hört ein Geräusch.
Der Ausflug bot unserer Klasse einen guten Anlass für das Freischreiben. Folgende Bewertungen zu dem Tag im Spectrum- Museum hielten wir schriftlich fest:
Joudi: „Mir hat es gefallen, dass wir drei Mal gefrühstückt haben“.
Iman: „Mir hat es gefallen, dass wir über technische Sachen gelernt hatten“.
Temor: „Mir hat es gefallen, dass wir dort Spaß hatten“.
Joudi: „Mir hat es gefallen, dass wir dort fast alles anfassen durften“.
Iman: „Mir hat es gefallen, dass wir dort laut sein durften“.
Nicht nur Gutes wurde beschrieben.
Iman: „Mir hat es nicht gefallen, dass wir am Computer nicht spielen durften“.
Temor: „Mir hat es nicht gefallen, dass wir keine Fotos machen durften“.
Joudi: „Mir hat es nicht gefallen, dass wir kein Geld für das Eiskaufen hatten“.
Mayis: „Mir hat es nicht gefallen, dass wir die Autos nicht anfassen durften“.
Newrouz: „Mir hat es nicht gefallen, dass wir nicht im Hexenhaus waren“.
Gesunde Ernährung und Fitness sollen uns wichtig sein. Alle Kinder wollen gesund und schnell bleiben.
In diese Sinne starteten wir am 19. April ein Projekt mit „Yummi Mami“. 
Wir trafen uns am 19. April in der Mensa.
Frau Gliesche und Frau Lotfi koordinierten für unsere Willkommensklassen D1/ D2 die Veranstaltung. 
Wir luden dazu auch die Klasse 3a ein, damit sich die Kinder besser kennen lernen konnten. Zusammen hatten wir viel Spaß. 
Zuerst erzählte uns Frau John, welche Lebensmittel gesund für die Kinder sind. Dann bekamen wir grüne Yummi Mami Boxen.
Leckeres Gemüse und Obst sollten wir selbst zubereiten und zwar mit Truthahnsalami und Putenaufschnitt. Für das gemeinsame Frühstück konnten wir in unserem Brot schöne Formen ausstechen. Dabei lachten wir oft und kamen mit den Tischnachbarn ins Gespräch. Manche Kinder gestalteten kleine Kunstwerke aus ihren Brotscheiben.
Nicht alle Gemüse- und Obstsorten kannten wir. Es gab nämlich Kinder, die noch niemals Tomaten gegessen haben! Dabei schmecken ja die roten und grünen Tomaten so vorzüglich. 
Neben Tomaten aßen wir frische Gurken und Paprika. Auch blaue und grüne Weintrauben mochten die Projektteilnehmer sehr gern. Um Wassermelonen zu bekommen, musste sich jeder in eine Warteschlange anstellen. 
Zwar wollten die meisten Kinder nur Scheibletten- Käse probieren, aber dann wurde die anfängliche Scheu vor Neuem überwunden und fast alles aufgegessen was auf den Teller kam.
Wir wollen uns bei der Firma Yummi Mami bedanken, dass sie uns solchen abwechselungsreichen Projekttag angeboten hat. Auch unserem Kooperationspartner JAKUS sagen wir heute DANKE und freuen uns schön auf den Sommer. Wir werden nämlich im Juni einen zweiten Projekttag erleben, da finden nämlich sportliche Aktivitäten zum Thema „Gesunde Ernährung und Fitness“ bei uns an der Marienfelder Grundschule statt.
Ende März besuchten wir den Jugendklub, um einen 3D- Film “Zoomania 2” zu sehen.
Von der JaKus- Mitarbeiterin bekamen wir 3D- Brillen ausgeliehen. So konnten wir die räumliche Tiefe erleben.
Der Film erzählt über zahlreiche Abenteuer einiger Tiere in einer Riesenstadt. Die Hauptfigur heißt Judi Hopps: eine sprunghafte Häsin, die sich mit einem Fuchs anfreundet. Judi ist sehr zielstrebig und setzt alles daran, ihren Traum zu verwirklichen. Und schließlich wird sie auch eine erfolgreiche Polizistin.
Viel Freude hatten wir am gemeinsamen Billardspiel mit den Kindern aus anderen Willkommensklassen aus Tempelhof- Schöneberg. Wir trafen sogar unsere Lehrer von früher.
Am 13. Februar besuchten wir das Aquarium. Dort sahen wir viele Tiere. Jedes Tier benötigt einen bestimmten Lebensraum. 
Im Wasser leben die bunten Fische und die durchsichtigen Quallen. Die Reptilien leben im Terrarium und brauchen viel Wärme.
Wir beobachteten Krokodile. Ein schlafendes Krokodil war noch klein.
Die Vogelspinne ist riesengroß, Tausendfüssler und Skorpione sind schwarz. Die Reptilien gehen komisch, sie wackeln oft dabei. Die Leguane können sogar ihre Farbe wechseln! Die Beobachtung der Tiere machte uns großen Spaß.
Im riesengroßen Wasserbecken schwimmen zahlreiche Fische. Einige konnten wir sogar streicheln! Man kann im ZOO anders über die Tiere lernen. 
Unser Ausflug war sehr schön! 
Im Frühling werden wir den Streichelzoo in Marienfelde besuchen.
